| | Procedimientos:
En este material de escritura, se están utilizando toda una serie de procedimientos, técnicas, estrategias o métodos, muy variados. Algunos vienen exigidos por los propios contenidos conceptuales, tanto que se desprenden lógicamente de ellos. Otros, en cambio, vienen dados por las razones externas en que se desarrolla la actividad docente, o por la sicología de la edad, por las capacidades que están en juego en cada momento del proceso de aprendizaje: observación, análisis, comprensión, interpretación, repaso y aplicación.
Motivación:
La presentación del material es totalmente visual, atractivo y acorde con las edades a las que se dirigen, para motivarlos. Además, la totalidad del contenido está diseñado para la población estudiantil puertorriqueña.
Para facilitar la discriminación visual, todas las lecciones se inician con una ilustración a todo color y con una de las palabras matrices del tema.
Por las edades a las que va dirigida la Serie, se ha tenido en cuenta el tamaño de los cuadernos. A diferencia de lo acostumbrado y con el fin de brindarle más espacio a los/as estudiantes para que tengan posibilidades de un mejor desarrollo motriz, el tamaño de los cuadernos ha sido incrementado.
Técnicas y objetivos:
Todas las páginas se inician con una actividad modelo.
Las actividades, a nivel de orientación, se inician con flechas de dirección, para dirigir los trabajos.
Cada una de las letras se traza con el dedo, facilitando la coordinación visomotora.
Se trabaja con profusión las asociaciones de objetos con sus respectivas palabras.
Sustitución de dibujos por las correspondientes palabras.
Ejercitación del ingenio con la lectura de trabalenguas sencillos.
Formación de palabras a partir de letras revueltas.
Trazar laberintos, completar y colorear dibujos creativos.
Narrar a partir de escenas.
Uso del diccionario.
Crear historias a partir de escenas dadas.
Repaso psicomotriz y grafomotor del abecedario.
Descripción de rostros.
Objetivos de aprendizaje y desarrollo: Crear disciplina en cumplir las órdenes de trabajo con las que se inician todas las páginas.
Orientar al padre y al maestro, a través de la indicaciones de las destrezas que aparecen en el pie de las páginas.
Discernir discriminaciones visuales y de sonido.
Relacionar dibujos y nombres.
Orientar en la comprensión lectora y razonamiento verbal.
Adiestrar en la letra cursiva y script la escritura de cada una de las letras.
Desarrollar la lateralidad y la psicomotricidad fina.
Integración de Materias con escritura
Matemáticas:
Escritura de los números
Ordenación de los números
Series numéricas y gráficas
Lógica atípica
Conocer distintos tipos de números: arábigos, romanos, cardinales y ordinales
El calendario
La hora. El uso del reloj
Conocimientos de monedas de distintos países
Estudios Sociales:
Colorear y rotular un planisferio
Describir un paisaje urbano
Localización de los Municipios de Puerto Rico
Países del Mundo y sus capitales
Trazar el contorno, colorear y rotular un mapa
Describir un espacio geográfico
Bellas Artes:
Dibujar
Colorear
Rotular
Autorretrato
Dibujo creativo
Mensaje publicitario
Ciencias:
Nombres de animales
Ordenación alfabética
Redacción en torno a los árboles de un País
Gramática y Ortografía:
El aprendizaje de la lectura y la escritura se refuerza en todo momento en los “Caligramas”, con la incorporación de la gramática y ortografía, a través de sus componentes, consiguiendo el dominio del Español en todos sus elementos. Con tal solo una mirada del contenido de los índices, se puede que hay un modo sistemático de tratar la Gramática y la ortografía.
A continuación enumeramos algunos de los aspectos que se trabajan en el desarrollo del proyecto de Caligrama.
Estudio del género: masculino y femenino
La sílaba, la palabra y la frase
División de palabras en sílabas y letras
El nombre, artículo y adjetivo
Sinónimos, antónimos y vocabulario
Signos de puntuación: Guión y raya, coma, punto y coma, etcétera
Formación de oraciones
Onomatopeyas
Gentilicios
Palabras primitivas, derivadas, compuestas y parasintéticas
Aumentativos y diminutivos
Palabras con distintas letras que implican dificultades
Oraciones interrogativas y admirativas
Ortografía de mayúsculas y minúsculas
Nombres propios
Los acentos y acentuaciones
Sujeto y predicado
Familias de palabras, parónimos
Vocales abiertas y cerradas, diptongos, triptongos e hiatos
División y clasificación silábica de las palabras
Conjugación de verbos de las tres conjugaciones
Formar palabras con prefijos y sufijos
Singular y plural
Núcleo del sujeto y del predicado
Las preposiciones, los adverbios, las conjunciones y las interjecciones
Sustantivos
Tiempos verbales
Formas verbales
Pronombres
Número
Concordancia
Accidentes gramaticales
Accidentes verbales
Prefijos y sufijos
Autobiografía
Comprensión lectora
Serie
Caligrama:
Caligrama PK a (Pre-Kinder)– Grafomotricidad y preescritura.
Caligrama PK b (Pre-Kinder)– Grafomotricidad y preescritura.
Caligrama K a (Kinder)– Introducción a la letra script.
Caligrama K b (Kinder)– Introducción a la letra script.
Caligrama 1 a– Método de lectoescritura. Introducción a la letra script.
Caligrama 1 b (Kinder)– Introducción a la letra script.
Caligrama 2A – Método de lectoescritura con las sílabas directas.
Caligrama 2B – Método de lectoescritura con las sílabas inversas y trabadas.
Caligrama 3 – Método de lectoescritura con letra cursiva.
Caligrama 4 – Método de lectoescritura con letra cursiva.
Caligrama 5 – Método de lectoescritura con letra cursiva.
Caligrama 6 – Método de lectoescritura con letra cursiva.
Caligrama 7 – Mejora de la letra cursiva.
Caligrama 8 – Mejora de la letra cursiva. |
